Bindung vor Bildung – oder: welche Bedeutung hat Bindung für die kindliche Entwicklung?

Erkenntnisse aus der Hirnforschung weisen immer wieder darauf hin, dass eine nachhaltige Bildungsarbeit eine gute Bindung vorraussetzt.
Wir werden uns mit folgenden Fragen auseinandersetzen: Wie entsteht Bindung? Was macht eine gute Bindung aus? Welche Bindungstypen werden unterschieden? Wie können wir den einzelnen Bindungstypen im Alltag konstruktiv begegnen?
Anhand von Fallbeispielen können wir Handlungsvorschläge für die Praxis erarbeiten.

Referierende:

Isabell Herzog-Schmitt

staatl. anerkannte Erzieherin, Fachkraft für Kinder unter 3 Jahren